摘要: 目的 明确大鼠、小鼠甲状腺及甲状旁腺的解剖位置和取材方法。方法 采用KM小鼠和SD大鼠，进行解剖和组织学观察。结果 大鼠、小鼠甲状腺位于甲状软骨下方和气管上端两侧外缘，甲状旁腺依附在甲状腺的外侧后缘。小鼠甲状腺于会厌、甲状软骨向气管方向1 mm处开始出现，长约2 mm，左右两侧不完全对称;大鼠相应略大。结论 解剖时肉眼难以分辨大鼠、小鼠甲状腺和甲状旁腺;采用注射器针头挑取是甲状腺取材的便捷方法，但不易彻底取尽。

摘要: 由于内分泌干扰物在体效应研究的复杂性，长期以来这方面的研究结果常常难以取得广泛一致。近年来逐步建立了一套具有较强权威性的分层检测系统，其中基于大鼠模型的内分泌干扰物在体实验越来越受到重视。本文对大鼠模型在内分泌干扰物生物效应相关研究中的意义和当前普遍采用的若干大鼠实验方案的原理、操作方法、应用及评价等做一介绍。

摘要: 目的 探讨妊娠期亚硝基左旋精氨酸甲酯(L-NAME)干预对子代大鼠学习认知能力的影响。方法 通过给妊娠13 d大鼠连续7 d皮下注射L-NAME的方法建立妊娠期高血压疾病的大鼠模型,并根据剂量不同分为高剂量组(每天125 mg/kg)及低剂量组(每天75 mg/kg,),对照组予生理盐水1 ml皮下注射。待自然分娩后,子代大鼠喂养至8周龄进行Morris水迷宫实验,分为定向导航试验研究智力和学习能力,空间探索试验研究记忆和空间定位能力。结果 在妊娠期高血压疾病模型中,水迷宫定向导航试验第1天,高剂量组和低剂量组的逃避潜伏期(72.45±26.98 s, 71.25±27.61 s)均明显长于对照组(56.07±20.30 s)(P<0.05);训练第4天，高剂量组逃避潜伏期(31.91±24.96 s)显著高于对照组(21.17±19.47 s)(P<0.05)。在空间探索试验中，低剂量组子代大鼠在站台所在的IV象限路程百分比(26.65%±10.63%)显著低于对照组(33.73%±13.98%)(P<0.05)。结论 妊娠期L-NAME干预导致子代大鼠的智力受损，学习能力无明显差异。记忆和空间定位能力也有所降。

摘要: 目的 测定雌性SD大鼠主要脏器重量及其脏器系数的变化。方法 选用15、25、40、60和150日龄的雌性SD大鼠各30只,分别测定体重,安乐处死后取脑、颌下腺、心、肺、肝、脾、肾、肾上腺、胸腺、卵巢和子宫11个脏器称重,并计算脏器系数。结果 各主要脏器及性器官重量随着体重的增加而增加,各脏器重量在不同日龄段大部分都有显著性差异(P<0.05或P<0.01)。随着日龄的增加，脑、肺、肾、心等器官的脏器系数则逐步下降，子宫和卵巢的脏器系数在40日龄内呈增长趋势，并达到高峰，随之下降。结论 雌性SD大鼠在15～150日龄内机体处于快速生长阶段，以体重增加最为显著，雌性SD大鼠体重和脏器重量除个别外差异均比较显著，而脏器系数则表现不一，性器官的增长速度明显大于体重的增长。

摘要: 目的 探讨妊娠期宫内营养干预对于子代大鼠学习认知能力的影响。方法 妊娠大鼠从确定妊娠第1天起分别采用低蛋白饲料(含7%蛋白质)、高蛋白饲料(含30%蛋白质)和标准饲料(含18%蛋白质)喂养，直至正常分娩。子代大鼠喂养至8周龄进行Morris水迷宫实验。结果 低蛋白组仔鼠出生体重比对照组低22.50%。在水迷宫的定向航行实验中，对照组子代大鼠的逃避潜伏期和上台前路程随训练天数增加逐渐缩短，而低蛋白组在第2天明显缩短后第3天和第4天的变化不明显。高蛋白组的变化趋势和低蛋白组基本接近。结论 娠期蛋白质营养干预对子代大鼠学习过程的时间模式和学习速度产生影响。宫内不良环境可能通过影响胎儿宫内发育进而影响了子代的学习认知能力。